Intervención de las familias de niños con trastornos en el desarrollo en atención temprana
Reseña de la obra
Convivir, cuidar y educar a un niño con trastorno en el desarrollo es difícil, por eso, este trabajo pretende recabar información sobre las situaciones que viven las familias, que generalmente necesitan de ayuda y orientación para, en primer lugar, reconocer la sintomatología, y en segundo lugar tener la capacidad de entender la problemática, hasta llegar a aceptar la situación. Por ello, todas las intervenciones que se realicen por los profesionales en la Atención Temprana deben contemplar no sólo al niño sino también a su familia y al entorno.
Autor
Amado Merchán, Álvaro. Graduado en Fisioterapia por la Facultad de Medicina de Badajoz. Universidad de Extremadura. Curso 2015/2016. Máster en Atención Temprana por la Universidad de Lumsa. Roma (Italia) Curso 2019/2020. Experto Universitario en ejercicio terapéutico y readaptación funcional en fisioterapia y Experto universitario en fisioterapia pediátrica por la Universidad Europea Miguel de Cervantes. Cursos de formación posgrado en fisioterapia cardiaca, atención temprana, psicomotricidad, neurología, punción seca, vendajes, masajes... Colaborador docente en la impartición de diversos talleres y seminarios sobre efectos de la inmovilidad, higiene postural e inmovilizaciones y vendajes a estudiantes de enfermería y terapia ocupacional en la universidad de Extremadura. Experiencia profesional como fisioterapeuta en centros de mayores, centros de día y centros de ASPACE. Coautor de diversas comunicaciones científicas en congresos de fisioterapia. Autor del libro: Higiene postural y prevención del dolor de espalda en escolares; un capítulo de libro sobre la efectividad de la fisioterapia en la rehabilitación cardiaca y coautor de varios artículos en revistas de Fisioterapia y Ciencias de la Salud.